本报讯（记者袁宏太  通讯员唐辉）常宁报道：四年级（1）班的数学老师殷国旺，有个特别的“银行”——既不存钱也不存物，只存学生的错题本。这个“银行”刚成立时，引来不少窃笑：“错题有什么好存的？”殷国旺却笑着说：“每道错题都是成长的财富，存起来，才能生出‘智慧利息’。”
　　班里的男生张子耀是“存款大户”。他数学基础薄弱，尤其怕应用题，作业本上总是红叉连片，渐渐变得自卑沉默。一次单元测验后，张子耀看着满页错题，眼圈泛红，悄悄把卷子揉成了团。殷国旺发现后，没有批评他，反而把揉皱的卷子抚平，认真分析每道错题：“你看这道行程题，是没理清路程和时间的关系，我们把这类题归为‘相遇问题家族’，下次遇到就先画线段图。”
　　殷国旺给每个学生准备了专属“存款账户”，错题本上要标注三个要素：错误原因、正确思路、同类题型链接。他每天花课后时间，逐一翻看学生的“存款记录”，在张子耀的错题本上写下：“今天你成功攻克了两道‘相遇问题’，利息翻倍啦！”他还在班里设立“错题分享会”，让学生当“小老师”讲解自己的错题。张子耀第一次站上讲台时，声音颤抖，但在殷国旺老师鼓励的目光下，他慢慢讲清了错题思路，台下响起了掌声。
　　二个月后，“错题本银行”收获了累累硕果。张子耀的数学成绩从及格线跃升至85分，他的错题本上，红叉越来越少，批注越来越多。更重要的是，曾经自卑的男孩变得自信开朗，还主动帮助其他同学整理错题。期中家长会上，张子耀妈妈握着殷国旺的手说：“殷老师，您不仅教会了孩子做题，更教会了他正视错误、永不放弃。”
　　殷国旺望着教室里整齐摆放的错题本。他知道，这些本子里存着的，不仅是知识，更是学生们成长的勇气和底气。教育就是这样，用耐心和智慧，把一个个错误变成阶梯，让孩子们踩着阶梯，一步步走向更好的自己。